La contextualisation des connaissances favorise le développement des compétences. Ainsi, vous êtes invité à développer vos compétences en vous appropriant les connaissances par leur mise en application dans des situations réelles (actuelles ou passées) ou, à défaut de celles-ci, dans des situations fictives qui prennent en compte le contexte de votre pratique. Par exemple, une personne travaillant dans une grande entreprise, où les employés sont syndiqués, n’appliquera certainement pas le contenu du cours de la même façon qu’une autre intervenant dans un organisme communautaire d’alphabétisation. Cette façon personnalisée d’aborder le contenu vous permet donc d’effectuer des choix de manière à moduler votre démarche d’apprentissage. Ainsi, cette démarche sera le plus bénéfique possible selon la réalité de votre contexte personnel et professionnel.

Dans ce cours, vous allez vous approprier le contenu de manière autonome. Vous construirez vos connaissances individuellement au fil de la réalisation des lectures, des activités d’apprentissage proposées et des travaux notés. Les activités et les travaux notés favoriseront également l’objectivation de vos apprentissages, car vous obtiendrez une rétroaction de la personne responsable de votre accompagnement dans ce cours. Il s’agit d’une démarche visant non seulement à vous amener à vous approprier les éléments essentiels pour gérer efficacement une formation, mais surtout à les utiliser dans votre pratique professionnelle en vous appuyant sur votre expérience personnelle.

C’est à l’aide de la méthode des cas que vous cheminerez dans les principaux thèmes sur lesquels repose l’ensemble du cours. En effet, nous vous inviterons à utiliser une situation personnelle (réelle ou fictive) liée à la formation dans votre milieu de pratique. C’est grâce à cette situation que vous pourrez vous approprier les éléments conceptuels de base de la gestion stratégique du changement. Il en est de même pour ceux de la planification, ainsi que de la mise en application d’une démarche de gestion stratégique de la formation. Une telle approche assure les conditions minimales favorisant le transfert des apprentissages et le changement individuel chez les apprenants, ainsi que l’implantation du changement visé dans l’organisation.

Tout le long du cours, vous adopterez la posture d’un conseiller ou d’une conseillère en formation. C’est à ce titre que vous appréhenderez les connaissances à acquérir et les apprentissages à réaliser dans le cours. C’est cette posture de conseiller sur le terrain qui donnera une substance et une signifiance à vos apprentissages. C’est également l’adoption de cette posture qui explique le recours à l’étude de cas et qui justifie l’approche des travaux notés structurés autour de 3 moments clés nécessitant la mise en œuvre des compétences particulières à développer durant ce cours.